مهم ترین اهداف ارزشیابی کیفی – توصیفی

افزایش بهداشت روانی محیط یاددهی – یادگیري با ارائه ي بازخوردهاي کیفی.

کمک به رشد همه جانبه ي دانش آموزان، با افزایش شناخت از آنان از طریق ابزارهاي مختلف.

بهبود کیفیت فرایند یاددهی – یادگیري با سنجش و ارزشیابی تکوینی.

تأکید بر اهداف آموز ش وپرورش، از طریق توجه به فرایند یادگیري به جاي تأکید بر محتوا.

تقویت فرهنگ جامعه ( معلم، اولیاء و مسئولین ) درزمینـهٔ ي سـنجش و ارزشـیابی و چگـونگی مواجهه با نتایج آن.

فراهم نمودن زمینه ي مناسب براي اجراي روش هاي سنجش و ارزشیابی فرایندي به جاي آزمون ها و امتحا ن هاي مقطعی

به خدمت گرفتن ارزشیابی در ارتقاء ، بهبود و اصلاح فرایندهاي یاددهی یـادگیري (قـره داغـی، ۱۳۹۴

شناسایی و پرورش استعدادها ، توانایی و علایق دانش آموزان با تکیه بر استعداد هـاي برتـر هـریک از آنان.

ایجاد زمینه ي مناسب به منظور تقویت انگیزه ي یـادگیري و پـرورش اسـتعدادهاي برتـر دانـش آموزان از جمله خلاقیت و نوآوري و ایجاد مهارت خود ارزیابی در دانش آموزان.

تولید اطلاعات براي ارزیابی، اصلاح و تقویت برنامه ها و روش هاي آموزشی – تربیتـی