ارزشیابی کیفی توصیفی

ساخت وبلاگ

آخرین مطالب

امکانات وب

محور اول : تغيير تأكيد از ارزشيابي,, پاياني به ارزشيابي تكويني در رويكرد سنتي, ارزشيابي،‌ عمدتاً معلمان، تلاش مي‌نمودند از نتايج يادگيري دانش‌آموزان ارزشيابي به عمل آورند و آن را به صورت نمره گزارش دهند....ادامه مطلب
نویسنده : بازدید : 2 تاريخ : شنبه 17 آذر 1397 ساعت: 21:05
_ارتقاء بهداشت رواني دانش آموزان با كاهش اضطراب ناشي از امتحانات _فراهم نمودن زمينه مناسب براي پرهيز از كمي گرايي صرف در ارزشيابي, تحصيلي-تربيتي _تأكيد بر اهداف, آموزش و پرورش به جاي تأكيد بر محتواي كتا...ادامه مطلب
نویسنده : بازدید : 3 تاريخ : شنبه 17 آذر 1397 ساعت: 21:05
-   تغيير رويكرد ارزشيابي, تحصيلي از آموزش سپس ارزشيابي به:   الف)ارزشيابي براي يادگيري ب)ارزشيابي به عنوان موقعيتي براي يادگيري ج)درهم تنيدگي آموزش و ارزشيابي 2_ بازخورد كيفي به جاي بازخورد عددي و كمي...ادامه مطلب
نویسنده : بازدید : 2 تاريخ : شنبه 17 آذر 1397 ساعت: 21:05
هر معلم, می تواند با تمرکز بر این نکات و مهارت,های برجسته از آنها بهره مند گردد موفق,یت در تدریس همانند سایر جنبه های زندگی به نگرش شما و شیوه های شما بستگی دارد. ۱- داشتن حس شوخ طبعی شوخ طبعی تنش،اضطراب...ادامه مطلب
نویسنده : بازدید : 1 تاريخ : شنبه 17 آذر 1397 ساعت: 21:05
  زیباترین, شروع: بسم الله زیباترین انسان: پیامبر زیباترین سلسله: انبیاء زیباترین كلام: لااله الا الله زیباترین دین: اسلام زیباترین ستون: نماز زیباترین ...ادامه مطلب
نویسنده : بازدید : 1 تاريخ : شنبه 17 آذر 1397 ساعت: 21:05
تدریس علوم برای یادگیری ادراکی و فهمیدنی ، سوال کردن، تفکر نقادانه، تحقیق، مصاحبه، فرضیه سازی، تکنولوژی و بسیاری عوامل دیگر برای کمک به یادگیری و درک علوم ضروری هستند.   تدریس علوم در دوره ابتدایی برای ایجاد پایه هایی برای موفقیت آتی در علم، امری ضروری است. نیاز است برای واقعیت های اساسی و پایه، امر حفظ کردن مطالب ص...ادامه مطلب
نویسنده : بازدید : 7 تاريخ : پنجشنبه 17 آبان 1397 ساعت: 22:52
 راههای پرورش استعداد کودکان  وشکوفایی استعداد کودکان   اولين روش براي كشف استعدادهاي كودك مشاهده رفتار اوست  .انسان با توانايي‌هاي ذاتي بالقوه‌اي به دنيا مي‌آيد که در طول زندگي و گذر عمر، درصدي از اين توانايي‌ها بالفعل و توانايي‌هاي اکتسابي نيز به آن افزوده مي‌شود. وقتي کودک به دنيا مي‌آيد، کاملا ناتوان است، اما به...ادامه مطلب
نویسنده : بازدید : 4 تاريخ : پنجشنبه 17 آبان 1397 ساعت: 22:52
بازخورد شامل تمام اشکال گفت وگوها و تعاملاتی است که در فرایند یاددهی ــ یادگیری بین معلّم و دانش آموز به منظور هدایت یادگیری انجام می شود. صاحبنظران تقسیم بندیهای مختلفی را برای بازخورد ارائه داده اند که به چندمورد اشاره می شود:الف) رسمی یا غیررسمی بازخورد رسمی : مانند چک لیستها یا رهنمودها و توصیه هایی که به صورت م...ادامه مطلب
نویسنده : بازدید : 4 تاريخ : پنجشنبه 17 آبان 1397 ساعت: 22:52
  • دقت در رعايت نكات بهداشتي
  • كسب عادت هاي مطلوب جسماني
  • همكاري با ديگران
  • عمل به قوانين مدرسه
  • احترام گذاشتن به ديگران
  • شركت در مباحث و گفتگو ها
...
نویسنده : بازدید : 3 تاريخ : پنجشنبه 17 آبان 1397 ساعت: 22:52

میرزا بیگی (1389) معتقد است تا چیزی را خوب نبینیم نمی­ توانیم به خاطر آوریم، پس باید در ابتدا خوب دیدن را آموزش دهیم. برای خوب دیدن و خوب شنیدن، حضور ذهنی کامل و کنجکاوی لازم است. تمرکز حواس، ذاتی یا ارثی نیست بلکه اکتسابی بوده و هر فردی می­ تواند دارای تمرکز و دقت باشد، فقط باید راه و روش آن را یاد بگیرد، به کار ببرد و این مهم اتفاق نمی­افتد مگر آن که راه­کارهای لازم جهت پرورش دقّت و تمرکز پیش ­روی فرد قرار گیرد.

...
نویسنده : بازدید : 3 تاريخ : پنجشنبه 17 آبان 1397 ساعت: 22:52

close
تبلیغات در اینترنت