معلمان بخوبي از اين حقيقت آگاهند كه هر كلاس پر از دانش آموزاني است كه از جنبه های گوناگون با يكديگر xa0فرق دارند. هر دانش آموز از يك فرهنگ متفاوت مي آيد . پيش زمينه فرهنگي و اقتصادي هريك از آنها سطوح متفاوتي از علاقه ،روش هاي متفاوت ابراز وجود و نقاط ضعف متفاوت را ايجاد مي كند . گاردنر مي گويد بسیار...

خود سنجی : xa0پس از گفتن یک جمله ی کامل ازدیکته ،ازدانش آموزان می خواهیم ،کلمه های جمله ی خود را بررسی کرده وبامداد قرمززیرغلط هایی که احتمالاًغلط نوشته اند خط کشیده وصحیح آن را بنویسند.از دانش آموزان می خواهیم کلمه هایی راکه به درستی یا اشتباه بودن آن مشکوک هستند رابخش وصدا کشی کرده واز صحیح بودن آ...

1-اهداف آموزشي مورد نظر تعريف شود. 2-فعاليتِ متناسب با هدف موردِ نظر مشخص گردد. 3-دانشِ پيش نيازِ تکليفِ مورد نظر مشخص شود. 4-فرآيند اجراي آزمون به دقت توضيح داده شود. 5-مواد و وسايل مورد نيازبراي اجراي آزمون تعيين گردد. 6-روش ارزشيابي از نتيجه و فرايند مشخص شود.xa0xa0

بهتر است پوشهای چندلایه ای و متناسب با اهداف، انتخاب شود. 1- تنظ&#

امام علی (ع) فرمودند:إنu200eu200fَّ هذِِهِ الْقُلوبَ تَمَلُّu200fu200fu200eُّ كَما تَمَلُّ الْأبْدانُ فَابْتَغوا لَها طَرائِفَ الْحِكَمِ.(نهج البلاغة، حكمت91)دلها مانند بدنها خسته میشوند پس (برای رفع خستگی آنها)حكمتهای تازه بجویید.xa0 xa0 خستگی بدنی و روحی برای انسان ، حالتی آزار دهندهxa0 است که تقر...

xa0xa0 چشم دانش آموز به رفتار و گوش او به گفتار ماست . xa0پس مواظب باشیم xa0چه می کنیم xa0وxa0چه xa0می گوییم . xa0 xa01- سعی کنیم چشم خود را به داشته های دانش آموزان بدوزیم نه به نداشته های آنان. 2-همه به محرک نیاز دارند، تشویق نوعی محرک است. 3- اگر دانش آموز درسی را خوب بفهمد، از آن درس و کلاس راضی...

1- آموزش با پژوهش همراه باشد . 2- آموزش با ارزشیابی تلفیق شده باشد. 3- ارزشیابی ارزشی بیش از موفقیّت در جلسات امتحان را داشته باشد. 4- فعالیّت های گروهی فرد را اصل قرار دهد. 5- افراد را به یک فراگیر مادام العمر تبدیل کند. xa0 و در یک کلام آموزش باید شیوه های یادگیری را به فراگیر بیاموزد تا خود در هر...

1.شاگردانی که اطلاعات زیادی دارند:•xa0صحبت با انها.•xa0ارزش قائل شدن برای تجربیات آنها.•xa0کمک گرفتن ازآنها دردادن درس.•xa0درگیر کردن آنها بامطالب.•xa0مورد تایید قراردادن آنها تا ارزش علم وتجربه برای کلاس ملموس شود.•xa0آنهارا به عنوان مربی گروههای کوچک وکم تجربه قرار دهیم. 2. شاگردانی کهxa0فکر می کن...

اهداف اصلی برنامه درسی مطالعات اجتماعی، تربیت فردی و اجتماعی ومجهزشدن به مهارتهای زندگی، کسب مهارتهای کاوشگری به منظور یادگیری مستمر و مادام العمر و تربیت شهروند مطلوب است. با این دیدگاه بدیهی است صرفاً به خاطرسپردن مجموعه ای از اطلاعات ارزش چندانی ندارد و آنگاه این دانستنیها مطلوب هستند که پشتوانه

xa0نخست، هدف باید مشخص شود. اين هدف بايد با تحليل و تفسير اطلاعات به دست آمده از عملکرد دانشآموز يا گروهي از دانش آموزان تعريف شود.يعني بايد در راستاي اصلاح ضعف يا بهبود و ارتقاي توانايي خاصيxa0 باشد. xa0دوم، فعاليت مناسبي را براي دانش آموز تعريف شود. اين فعاليت بايد با هدف، ضعف و توانايي دانش آموز ...

هر یک از این روشها میتواند خلاقیت دانش آموزان را پرورش دهد. در بهره گیری از این روشها باید به ویژگیهای روش خلاق توجه کرد.۱- داستانگویی و قصه نویسی ۲- شرح حال نویسی و انشا نویسی ۳- امور هنری از قبیل نقاشی ۴- بیان شرح حال و زندگی بزرگان ۵- استفاده از روشهای تدریس متنوع:xa0در تدریس موارد مختلف، هیچ

یکی از اهداف اساسی آموزش و پرورش شکوفایی خلاقیت دانش آموزان است. اما با وجود اهمیت این موضوع، به علتهای مختلف تاکنون کمتر به پژوهش و مطالعه بنیادی و برنامه ریزی در زمینه پرورش خلاقیت دانش آموزان، پرداخته شده است و این درحالی است که به شدت به نسلی خلاق و نوآور نیازمندیم.برای ایجاد خلاقیت، هوش، استعد

xa01- توسعهی شناخت معلّم از میزان و نحوهی درک و فهمxa0 دانشآموز از مفاهیم 2- ارزشیابی دانش آموزبه صورت غیر مستقیم 3- سوقxa0 دادنxa0 دانش آموز به سمت درک وسیعتر موضوع 4- استدلالی نمودن دانش آموز

1- با تلاوت روزانه ي قرآن کريم در نزد دانش آموزان, برای آنان نقش الگويي داشته باشيد. xa02- xa0 بيش ترين وقت کلاس را به خواندن قرآن آن هم توسط همه ی دانش آموزان اختصاص دهيد. 3- xa0 xa0دانش آموزان را به تدبر در پيام های قرآنی تشويق کنيد. 4- xa0از دانش آموزان بخواهيد پيام قرآني و برخي از آيات مشهور را ...

افت تحصیلی با نظام آموزشی وفرهنگ ،اجتماع ،خانواده و خصوصیات فردی اشخاص یا به عبارت دیگر با ویژگیهای دانش آموزان ارتباط بسیار نزدیک دارد در اینجا به چند علت اصلی افت تحصیلی اشاره می شود لازم به ذکر است که این علل به طور مستقل و مجزا از یکدیگر باعث به موجود آمدن افت تحصیلی در دانش آموزان نمی شود بلکه ...

•ارتباط چشمي: توانايي ايجاد ارتباط چشمي با ديگران هنگام گوش دادن به سخن آن ها و يا هنگامي كه با آن ها حرف مي زنيد دست كم براي يك دوره ي زماني كوتاه. •بيانات چهره اي: خنديدن، ابراز علاقه. •فاصله ي اجتماعي: دانستن اينكه در چه فاصله اي نسبت به فرد مقابل قرار بگيريم و چه موقع برقراري تماس بدني است مناسب...

جهت فعال نگه داری كلاس باید مرتباً از بچه ها كار كشید. معلمینی كه تمام مدت سخنران مطلق هستند معمولاً مواجه با كلاسی خواب آلود و بی تحرك می شوند. خیلی ساده می توان جلوی این كار را گرفت همان طوری كه از زبان خود بچه ها شنیدیم باید آنها را وادار به فعالیت كرد با جملات ساده ای نظیر: «خوب تا حال چه گفتیم»...

این سوالی است كه تمامی همكاران به هنگام تدریس به آن می اندیشند. در گروهی از همكاران كم تجربه گاهی این سوال به همراه اضطرابی خاص ظاهر می شود و اگر به نحوی این اضطراب را به هنگام تدریس بروز دهیم یعنی «اولین پله شكست». دانش آموزان دبیرستانی معمولاً تجربه چندین ساله در شناخت كلیه رفتارهای معلمشان دارند ...

به منظور نظام بخشی به فعالیتهای ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و با توجه به رویکردها و نگرشهای نوین در تعلیم و تربیت، اصول زیر تحت عنوان »اصول حاکم بر ارزشیابی پیشرفت تحصیلی« تعیین میشود:1ــ جدایی ناپذیری ارزشیابی از فرایند یاددهی ــ یادگیری: ارزشیابی دانش آموزان باید به عنوان بخش جدایی ناپذیرفر...

بــه نظر مي آيد كه هيچ انســاني را نتوان يافــت كه از هر جهت (فكري، روحي، اخلاقي و جســمي) با هم مشابه باشند و هيچ جهت اختلافي نداشــته باشند! دو عامل «وراثت» و «محيط» (جغرافيايي و اجتماعي) با تنوع و پيچيدگي هايي كه دارند موجبات تنوع و گونه گوني انســان ها را از حيث عقل و هوش، عواطف و احساست ، خصوصي...