ارزشیابی کیفی توصیفی
استفاده از هوش هاي چند گانه در كلاس درس:
-
بازدید :178
سه شیوه برای آموزش و ارزشیابی املای کلمه ها به دانش آموزان کلاس اول
-
بازدید :183
مراحل طراحی آزمون عملکردي
-
بازدید :127
رهنمودهایی برای ایجاد پوشه کار
-
بازدید :156
اشاره ای به علل خستگی معلمان در کلاس درس
-
بازدید :194
نکات تربیتی و آموزشی - روش تدریس نوین
-
بازدید :207
چه موقع ارزشیابی معتبر است؟
-
بازدید :169
شیوه های برخورد بابرخی خصوصیات شاگردان
-
بازدید :144
اهداف اصلی برنامه درسی مطالعات اجتماعی چهارم ابتدایی
-
بازدید :121
مراحل طراحی تکلیف درسی
-
بازدید :122
روشهای عملی پرورش خلاقیت
-
بازدید :156
تأثیر ارزشیابی توصیفی در بروز رشد و خلاقیت دانش آموزان
-
بازدید :152
فواید پرسش های فراگیر در ارزشیابی توصیفی
-
بازدید :189
ارائه ی 50 راهكار براي ايجاد علاقه و تقويت مهارت دانش آموزان به خواندن روزانه قرآن كريم
-
بازدید :261
دلایل افت تحصیلی از نظر روانشناسان و اندیشمندان
-
بازدید :173
مهارت هاي اجتماعي پايه» چه هستند؟
-
بازدید :144
چگونه می توان كلاس پویا و پر تحرك داشت؟
-
بازدید :143
بهترین روش تدریس را چگونه می توان ارائه داد ؟
-
بازدید :164
اصول حاکم بر ارزشیابی پیشرفت تحصیلی
-
بازدید :142
) تفاوت انسان ها، واقعيتي اجتناب ناپذير
-
بازدید :140
کبریت هایی براي شعله ور کردن انگیزه در مخاطبان
-
بازدید :143
ارتباط متقابل ارزشیابی توصیفی با عناصر برنامۀ درسی
-
بازدید :152
برخی از راهکارهای کمک کننده به رفع مشکلات انشاءنویسی دانش آموزان ابتدایی
-
بازدید :178
صفحه قبل
2
صفحه بعد
Powered by
NILOBLOG.COM